Educación para el Siglo XXI

¿Qué es la educación siglo XXI?

Es valiente. Es flexible, creativa, difícil y compleja. Se trata de un mundo que cambia rápidamente, lleno de desafíos así como de nuevas y emocionantes oportunidades y posibilidades.

Los colegios en el siglo XXI se basarán en un programa de estudios fundado en proyectos y en la investigación, encaminado a promover la participación de los alumnos en abordar los problemas del mundo real y asuntos importantes para la humanidad que son fundamentales para nuestro futuro desde el punto de vista cultural, social y global.

Los "colegios" pasarán de ser "edificios” a centros neurálgicos, no limitados por las cuatro paredes de la sala de clases, conectando a profesores, alumnos y a la comunidad con la abundancia de conocimientos que existe en el mundo.

El profesor cambiará de ser un dispensador de información, para convertirse en un facilitador de aprendizaje que ayude a los alumnos a convertir la información en conocimiento y el conocimiento en una herramienta útil y práctica.

El siglo XXI requerirá la generación de conocimiento, no sólo la entrega de información, donde los colegios creen una "cultura de investigación".

La taxonomía de aprendizaje de Bloom ha sido modificada en línea con los cambios en el concepto de habilidades de aprendizaje de orden superior. La capacidad para manejar conocimiento de manera organizada es ahora considerada una habilidad importante y necesaria, y la habilidad para evaluar conocimiento, ha sido reemplazada con la capacidad de utilizar nuevos conocimientos en manera creativa.

Mientras que en el pasado un alumno era un joven que iba al colegio, pasaba un período de tiempo estudiando ciertos cursos, recibió grados aprobatorios y se graduó, hoy tenemos que ver a los alumnos en un nuevo contexto.

  • En primer lugar debemos mantener su interés en ayudarlos a entender cómo lo que están aprendiendo es una preparación para la vida en el mundo real.
  • En segundo lugar, debemos inculcar la curiosidad, que es fundamental para el aprendizaje a lo largo de toda la vida.
  • En tercer lugar, tenemos que ser flexibles en cómo enseñamos.
  • En cuarto lugar hay que motivar y entusiasmar a los alumnos a ser aún más hábiles para que sigan aprendiendo fuera del colegio.

¿Qué es un plan de estudios del siglo XXI?

Un plan de estudios del siglo XXI tiene ciertos atributos críticos. Es interdisciplinario, basado en proyectos y orientado hacia la investigación. Se conecta a la comunidad – local, estatal, nacional y mundial. A veces los alumnos colaboran con personas de todo el mundo en una diversidad de proyectos. El currículo incorpora habilidades para analizar, evaluar e innovar, enfocado en inteligencias múltiples, La tecnología y multimedia, las destrezas fundamentales del siglo XXI en conjunto con evaluaciones auténticas y el aprendizaje a través del servicio.

El aula se expande para incluir la comunidad. Los alumnos están auto dirigidos y trabajan tanto de forma independiente e interdependientemente. El currículo y la instrucción están diseñados para desafiar a todos los alumnos y prevé la diferenciación.

El currículo no está basado en libros de texto o fragmentos, pero es temático, basados en proyectos e integrado. Las habilidades y el contenido no se enseñan como un fin en sí mismos, y los alumnos aprenden a través de la investigación y la aplicación de sus destrezas y conocimientos en sus proyectos. Los libros de texto, si disponen de ellos, son sólo uno de varios recursos.

El conocimiento no es la memorización de datos y cifras, pero es construido a través de la investigación y la aplicación de conocimientos conectados a algunos conocimientos previos y experiencias personales. Las habilidades y contenido son pertinentes y necesarios porque los alumnos necesitan esta información para completar sus proyectos. Las habilidades básicas y contenidos se aplican en el contexto de los planes de estudio y no son un fin en sí mismo.

La evaluación pasa de la regurgitación de hechos almacenados y procesos desconectados a la demostración del entendimiento a través de la aplicación en una gran variedad de contextos. El público real son una parte importante del proceso de evaluación, así como la autoevaluación.

Habilidades en el siglo XXI

Las habilidades para el siglo XXI se aprenden a través de un plan de estudios, que es interdisciplinario, integrado y basado en proyectos y la investigación:

  • Principales Temas y aprendizaje del siglo XXI
  • Aprendizaje y habilidades de innovación.
  • Habilidades para la vida y carrera.
  • Habilidades de Información, medios de comunicación y tecnología.

A través de:

  • Colaboración: la capacidad de trabajar en equipo 
  • Pensamiento crítico y analítico– solucionando complejos problemas. 
  • Comunicaciones orales: presentando 
  • Comunicaciones escritas: escribiendo 
  • Uso de la tecnología. 
  • Ciudadanía – reflexionar sobre asuntos cívicos y globales, el servicio como herramienta de aprendizaje. 
  • Información acerca de carreras – a través de las pasantías 
  • Contenido: realizar investigaciones y hacer todo lo anterior.

Comparación la educación del siglo XX con la del siglo XXI

Siglo XX
Siglo XXI
Basada en tiempos Basada en el resultado
Selección. Memorización de hechos Enfoque: lo que los alumnos saben, puede hacer y como son
Las lecciones se centran en el conocimiento, comprensión y aplicación del conocimiento (aprender habilidades de orden inferior) Aprendizaje se basa en orden superior, aprender técnicas-síntesis, análisis, evaluación y creatividad
Impulsada por textos- libros Basada en la investigación
Aprendizaje pasivo Aprendizaje activo
Los alumnos trabajan en aislamiento en el aula Los alumnos trabajan en colaboración con compañeros de clase y otros del mundo (el aula global)
Centrada en el profesor. El maestro como centro de atención y proveedor de información Centrada en el alumno. El profesor es un facilitador/entrenador
Poca o ninguna libertad del alumno Mucha libertad del alumno
Currículo fragmentado Currículo integrado e interdisciplinario

Falta de confianza y respeto
Alumnos demotivados

Respeto mutuo entre alumnos y maestros respeto mutuo
Alumnos motivado
Notas promediadas Notas basadas en lo que se ha aprendido
Expectativas bajas Expectativas altas
Profesor evalúa a alumno y su rendimiento Auto-evaluación y evaluación por sus compañeros. Audiencias públicas

Educar para el siglo XXI, por lo tanto, requiere un cambio completo de perspectiva en el paradigma de la educación tradicional a un sistema que pone el mundo y realidad de los niños en el centro del proceso de aprendizaje. Va más allá de la simple adquisición de conocimientos hacia un tema central en el desarrollo de habilidades y actitudes, habilidades de pensamiento, habilidades de resolución de problemas, capacidad organizativa y actitudes positivas, autoestima, innovación, creatividad, habilidades de comunicación, habilidades tecnológicas y por supuesto valores, confianza en sí mismo, resistencia, auto motivación y conciencia ambiental. Por encima de todo, la capacidad para manejar el conocimiento efectivamente y poder utilizarlo de forma creativa es vital para las habilidades necesarias del alumno del siglo XXI. El Colegio El Pinar Huascarán considera éste nuestro reto, - para educar a nuestros alumnos no en el pasado, sino para el futuro, proporcionar a nuestros alumnos las habilidades, actitudes, valores y formación personal para afrontar el futuro con optimismo y alcanzar tanto el éxito como la felicidad.


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